Atlas Escolar Municipal: lidar com fotografias e imagens

Os especialistas em Geografia sistematizaram o uso de fotografias e imagens obtidas por satélite. Estudar Geografia entre as quatro paredes da sala de aula é bastante limitado. O uso de fotografias torna a aprendizagem mais interessante e instigante, desde os primeiros anos do Ensino Fundamental I.

 

As fotografias frontais retratam as paisagens tais como são percebidas ao passear numa rua, por exemplo. A leitura sistemática de uma fotografia constitui um exercício que favorece o desenvolvimento do vocabulário da criança. A leitura pode ser feita individualmente, ou coletivamente, com fotografias projetadas. O professor introduz os conceitos de “1º plano”, “2º plano”, etc. e horizonte.

              Fonte: Atlas Escolar de Betim (MG).

Ler uma fotografia significa identificar os elementos espaciais que a compõem. Na fotografia acima veem-se:

- no 1º plano: um pasto com algumas palmeiras;
- no 2º plano: uma pastagem com uma mata na parte direita do plano;
- no 3º plano: uma mata;
- no 4º plano: a encosta de um morro;
- na linha do horizonte: o topo do morro.

Uma fotografia oblíqua pode ser lida da mesma maneira, identificando-se os planos. Veja a fotografia de uma parte de Contagem (MG):

 
Fonte: Atlas Escolar de Contagem (MG).

Um croqui é um desenho feito à mão livre ao ler uma paisagem. O croqui pode ser feito a partir de uma fotografia (técnica que pode ser introduzida com crianças), ou no local de observação de uma paisagem (com adolescentes e adultos). O trabalho com fotografias deve ser anterior à elaboração do croqui no local de observação, técnica que requer amadurecimento e conhecimentos maiores dos elementos que compõem paisagens, tanto rurais quanto urbanas.

A leitura e a comparação de fotografias (ou desenhos) de épocas diferentes, de um mesmo lugar, são habilidades muito ricas para a formação básica do raciocínio envolvendo as mudanças temporais em escalas diferentes: as mudanças do relevo, por exemplo, acontecem em escalas temporárias diversas. A estrutura básica do relevo de Betim e Contagem resulta de processos geológicos cuja escala temporal é extremamente diferente da evolução de uma vertente que pode sofrer um deslizamento em segundos.

Os elementos da paisagem produzidos pelas atividades socioeconômicas remetem a uma escala temporal da ordem do tempo histórico.

É notável a falta de sistematização da construção de uma escala temporal, do Big Bang ao futuro, no contexto escolar, sendo que é imprescindível a construção desta espinha dorsal para que o aluno tenha condições mínimas de “localizar-se” e “localizar os fatos” no tempo visando entender a evolução temporal de qualquer fenômeno observado e estudado.

Alguns municípios possuem fotografias aéreas da sede municipal que foram utilizadas como “prémapa”. Na 1ª edição do Atlas Escolar de Brumadinho (2002), uma parte da fotografia aérea foi reproduzida para que o aluno perceba que a planta da sede municipal foi feita a partir de uma fotografia vertical. Foi colocada uma folha de papel vegetal, em cima da fotografia, para facilitar o desenho do prémapa pelo aluno que é orientado a fazer uma legenda do prémapa elaborado por ele. Esse recurso permanece nos demais Atlas da coleção.

 

Fonte: Atlas Escolar de Brumadinho (MG).

As fotografias aéreas verticais estão sendo substituídas pelas imagens obtidas por satélite. Essas imagens apresentam resoluções cada vez melhores o que possibilita visualizar as paisagens com detalhes, em escalas as mais diversas possíveis. A disponibilidade das ferramentas do Google está sendo ampliada e está, ou o será em breve, ao alcanço do ambiente escolar, mesmo em regiões afastadas dos grandes centros, no Brasil.

A primeira imagem obtida por satélite que foi incluída num Atlas, foi na capa do Atlas Escolar de Contagem (1ª Edição, 1996). As cores das imagens eram atraentes e os alunos, assim como os adultos, questionaram o significado da imagem. No Atlas Escolar de Itamarandiba (2002) a imagem do território municipal, obtida por satélite, foi inserida numa nova prancha temática. Alguns recortes da imagem são interpretados para possibilitar a leitura da imagem e a confecção de um prémapa, com legenda, na folha de papel vegetal.

 
Fonte: Atlas Escolar de Betim (MG).
 
Esses recursos estão sendo utilizados em todos os demais Atlas da coleção. Os mais recentes orientam os alunos para desenvolver atividades diretamente no Google.